Curricolo per l'educazione morale - Vol. 2/2022

Fascicolo e articoli disponibili in formato elettronico a breve su Casalini Digital Division

Pier Cesare Rivoltella, Editoriale

Abstracts & Keywords

Sezione monografica

Curricolo per l’educazione morale
La sfida della formazione morale dei preadolescenti di oggi

• Maurizio Fabbri, Introduzione
• Liliana Silva, Elia Pasolini, Analisi critica delle pratiche di educazione morale maggiormente diffuse in ambito nazionale: metodologia della ricerca
• Maurizio Fabbri, L’educazione morale nei piani triennali dell’offerta formativa. Fra responsabilità deontologiche, problemi di metodo e di contenuto
• Silvia Demozzi, Marta Ilardo, Nicoletta Chieregato, Promuovere il pensiero complesso per un’educazione etico-sociale. Osservazioni a partire dall’analisi di alcuni P.T.O.F. di scuole secondarie di I grado
• Federico Zannoni, La significanza morale e l’impegno fattuale del rispetto delle regole nella scuola secondaria di primo grado
• Pietro Corazza, La proposta di un curricolo di educazione etico-sociale a confronto con gli approcci all’educazione alla cittadinanza dei sistemi scolastici europei

Miscellanea

• Gabriella Armenise, Per una riflessione “sistematica” sul concetto di educazione in Edith Stein

• Paolo Bonafede, Alessandro Soriani, Prospettive del metaverso. Questioni pedagogiche sull’universo digitale che verrà

• Luca Bravi, Le memorie di scuola dei rom in Italia. Un progetto di narrazione collettiva e pubblica

• Alessandra Carenzio, Simona Ferrari, Päivi Rasi-Heikkinen, Investigating older people’s media repertoires: intergenerational interview as a research and pedagogical tool

• Domenico Francesco Antonio Elia, Il colonialismo liberale nei manuali scolastici liceali: limiti di una narrazione storica

• Michele Marangi, Marco Rondonotti, Digital storytelling as a community and participatory dimension

• Eleonora Mazzotti, Salvatore Messina, Teaching Performative Scale (TPS): uno strumento per rilevare la performatività del docente

• Lorenza Orlandini, Patrizia Lotti, La scuola fuori dalla scuola: approcci pedagogici per la costruzione di comunità educanti

• Valentina Pagani, Alessandra Anna Maiorano, Giulia Pastori, “La scuola in presenza dovrebbe essere qualcosa di più della DAD”. Riflessioni sulla scuola in pandemia di studenti di scuola superiore in Lombardia

• Chiara Panciroli, Veronica Russo, Intelligenza artificiale nei musei: uno studio esplorativo sullo stato dell’arte in Italia

• Franco Passalacqua, Michele Flammia, Silvia Cristina Negri, Sabina Minuto, “A scrivere non ci sono mai riuscito”: il Writing and Reading Workshop come metodologia inclusiva in un istituto professionale

• Maila Pentucci, Formati pedagogici nelle posture di apprendimento degli studenti universitari. Alcune questioni emerse in situazioni di didattica da remoto

• Marco Piccinno, Pensare e agire la prassi. Per una didattica dell’“Esperimento mentale”

• Paolo Raviolo, Stefano Pasta, Mediawar. Tecnologie e conflitto nella guerra Russia-Ucraina: rappresentazione mediale e discorsivizzazione nel web sociale
• Pier Cesare Rivoltella, Il cielo di Icaro. Intergenerazionalità, educazione, media
  
  

RUBRICHE

Note e rassegne, a cura di Vincenzo Schirripa

• Matteo Moscatelli: Lucia Boccacin (ed.), Generare relazioni di comunità nell’era digitale. La sfida delle parrocchie italiane prima e dopo la pandemia, Scholé, Brescia 2022
• Ilaria Ancillotti: Donatella Nucci – Alexandra Tosi – Maria Chiara, Pettenati, eTwinning e la formazione degli insegnanti. Studi, evidenze e prospettive della community italiana, Carocci, Roma 2021
• Mercato delle idee, libertà e restrizioni nella circolazione delle informazioni – Intervista a Claudio Lombardi di Valentina Gheda

Sommario

Recensione della rivista su Recensionedilibri.it