Filosofia dell'educazione

Questo volume completa il percorso avviato nel testo L’«agire educativo» tra antichità e mondo moderno, offrendo una panoramica chiara e ordinata. Attraverso la ricognizione di autori e correnti, attingendo direttamente ai principali testi pedagogici, il volume fa cogliere la complessità della lunga parabola storica moderna e del presente che ne compie la traiettoria. Infatti, il sapere pedagogico è andato allargando il proprio orizzonte epistemologico giungendo – con l’imporsi del paradigma delle scienze dell’educazione – ad assumere un esplicito e tematizzato profilo interdisciplinare. A maggior ragione, quindi, è indispensabile riconoscere la specificità dell’«agire educativo» che il testo riconduce alla sfida della libertà come capacità di guidarsi responsabilmente.

Giuseppe Mari è professore ordinario di Pedagogia generale all’Università Cattolica di Milano dove è anche membro del Comitato direttivo del «Centro studi e ricerche sul disagio e sulle povertà educative». Presso l’Editrice La Scuola ha pubblicato i seguenti volumi: Oltre il frammento. L’educazione della coscienza e le sfide del postmoderno (1995), Educare dopo l’ideologia (1996), Razionalità metafisica e pensare pedagogico (1998), Pedagogia cristiana come pedagogia dell’essere (2001), L’«agire educativo» tra antichità e mondo moderno (2003), Pedagogia in prospettiva aristotelica (2007); La relazione educativa (2009). Da un ciclo di lezioni tenuto al Dottorato «Cuestiones actuales de la educación cívica» dell’Università di Navarra ha tratto il testo La complejidad de la educación de la persona (Educatt, Milano 2009).

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