Scuola e famiglia

A quarantacinque anni dai Decreti Delegati del 1974 sono sempre numerosi gli ostacoli, soprattutto culturali, a una reale collaborazione pedagogico-educativa tra scuola e famiglia. Le due istituzioni sono interrogate nel loro elemento identitario: essere luoghi primari di educazione e istruzione. La famiglia lo è per natura, la scuola per ordinamento giuridico ed entrambe si presentano come realtà indispensabili per l’educazione della persona e la costruzione dell’assetto societario. Ci sono però differenze significative, frequentemente sottostimate, a tutto vantaggio di un discutibile processo di reciproca prevaricazione. Forse, proprio la scarsa assunzione di consapevolezza in ordine ai diversi ruoli è anche all’origine della competizione tra scuola e famiglia e del loro tentativo di prevalere l’una sull’altra, con una reciproca delegittimazione. Questo volume propone la “corresponsabilità educativa” come obiettivo prioritario per gli insegnanti, a partire dal loro percorso di formazione universitaria alla funzione docente.


Luigi Pati è ordinario di Pedagogia Generale e di Pedagogia Sociale della Famiglia presso l’Università Cattolica, dove è Preside della Facoltà di Scienze dell’educazione e dirige il Ce.S.Pe.F. (Centro Studi Pedagogici sulla Vita Matrimoniale e Familiare), presso la sede bresciana della medesima università. Tra i suoi lavori più recenti: Progettare la vita. Itinerari di educazione al matrimonio e alla famiglia (La Scuola, 2004); Livelli di crescita (La Scuola, 2016). Ha inoltre curato Pedagogia della famiglia (La Scuola, 2014).



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