Nidi e scuole dell'infanzia

La continuità educativa nella prospettiva dell’innovazione istituzionale e della teoria pedagogica. Concetti cardine quali “sviluppo integrale della persona”, “ecologia della formazione”, “pedagogia dello sviluppo”, “qualità dei contesti educativi” costituiscono i fulcri interpretativi di un discorso che intreccia le problematiche didattiche con quelle più schiettamente pedagogiche, ricavandone un messaggio di ampia applicazione teorica e operativa.


Andrea Bobbio - Teresa Grange Sergi (eds.) Paolo Calidoni, Renza Cerri, Monica Ferrari, Gianni Nuti, Nicola Paparella, Angela Perucca Paparella.


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