Da Maria Montessori a Maria Teresa Romanini, da Henryk Goldschmit-Korczak a Benjamin Spock, e molti altri, diverse figure di medici educatori hanno posto le premesse per una rinnovata cultura dei diritti di tutti i bambini, da promuovere sia nei contesti istituzionali che familiari. Il tratto che li accomuna è la svolta maturata durante la loro professione medica, che li porta all’impegno in campo educativo. Una scelta che trova il suo punto di partenza nella convinzione, espressa da Maria Montessori, che il problema di un’infanzia sottoposta a condizioni di disabilità, di svantaggio, a sofferenze di ogni sorta, sia da affrontare non più in termini medici, ma pedagogici, passando dalla “cura”, intesa in senso preventivo e riabilitativo, all’“aver cura”, al “prendersi cura” di un soggetto, in vista non solo della sua emancipazione umana e sociale ma di quella dell’intero genere umano. I protagonisti di queste pagine hanno tradotto i loro studi e le loro ricerche in modelli educativi, oggi considerati classici, che hanno messo in discussione le logiche spersonalizzanti dei luoghi che nel loro tempo ospitavano l’infanzia più povera ed emarginata.
Andrea Bobbio è professore associato di Pedagogia generale e sociale presso l’Università della Valle d’Aosta - Université de la Vallée d’Aoste. Tra le sue pubblicazioni nel catalogo Scholé: Itinerari di pedagogia dell’infanzia (2018, con M. Amadini, A. Bondioli, E. Musi); Pedagogia dell’infanzia. Processi culturali e orizzonti formativi (2020 2ed.); Diritti per l’educazione. Contesti e orientamenti pedagogici (con M. Amadini, A. Augelli, G. D’Addelfio, E. Musi, 2020); Pedagogia del viaggio e del turismo (2021), testo vincitore del Premio Nazionale Siped 2023. Con E. Grange Sergi ha curato Nidi e scuole dell’infanzia (2020 2ed.).
Sommario
Presentazione a Cazzago San Martino (02/02/2024)